جامعة نيويورك - المتاجرة الاستراتيجيات و النظم

في الأخبار الجديدة العدد الخاص من مجلة البيانات الكبيرة على البيانات الكبيرة لالاجتماعي جيد نبك: السرعة - فقط هفت ميزة ليست سريعة جدا فاسانت دهار عين رئيس تحرير البيانات البيانات الكبيرة والتنبؤ فينانسيال تيمس: تواجه كلية إدارة الأعمال تحدي المستقبل نبك: كيف يمكن الفيسبوك تحقيق الدخل من البيانات الخاصة به مجلة السلكية: الحصول على أموال مقابل البيانات الخاصة بك في الفيسبوك فاينانشيال تايمز: دروس للخصوصية من سونيس سرقة البيانات مجلة سيو: لا غامبل سمعة شركتك على إدارة البيانات فوربس: مرحلة جديدة لصناعة النشر فاسانت دهار هو عالم البيانات الذي يتناول البحث السؤال التالي: عندما تتخذ أجهزة الكمبيوتر قرارات أفضل من البشر تشمل المصالح الأوسع نطاقا داتا البيانات وحوكمة تكنولوجيا المعلومات. ويستند البحث دارس على صنع القرار في الذكاء الاصطناعي، والتعلم الآلي، والبيانات الكبيرة والصغيرة. أما مجالات المشاكل الرئيسية التي تناولها البحث فهي التمويل، والرعاية الصحية، والتعليم، والأعمال التجارية، والرياضة. على الساحة المالية، على سبيل المثال، سؤاله الرئيسي يسأل ما إذا كان يجب أن تثق أموالك إلى الروبوت. على سبيل المثال، انظر هنا. تنطبق أسئلة مماثلة في الساحات الأخرى. على سبيل المثال، هل يمكن لأجهزة الكمبيوتر أن تجعل معلمين أفضل من البشر هل يمكنهم تقديم مشورة قيمة في مجال الرعاية الصحية لنا أن الخبراء كانوا قادرين على تقديمها هل يمكن أن يصبحوا مدربين مساعدين قيمين. في الآونة الأخيرة منذ خمس سنوات مضت، كان يبدو من غير المعقول التفكير بأن أجهزة الكمبيوتر قد تدفع السيارات بشكل أفضل من البشر في حياتنا بعد السيارات بدون سائق هنا بالفعل. أجهزة الكمبيوتر تتخذ المزيد والمزيد من القرارات بالنسبة لنا، وبشكل متزايد ذلك في المجالات التي تتطلب الحكم البشري. كيف يمكننا الاستفادة من التقدم السريع في الذكاء الآلي في مجالات مثل التمويل والرعاية الصحية والتعليم دهار يعلم دورات على التسويق الرقمي، استراتيجيات التداول، والتنبؤ. حصل البروفيسور دهار على بكالوريوس في التكنولوجيا من المعهد الهندي للتكنولوجيا في دلهي، ودرجة الماجستير في الفلسفة والدكتوراه في الفلسفة من جامعة بيتسبرغ. بادوانو زميل، أستاذ رئيس، نظم المعلومات المجموعة ستيرن كلية إدارة الأعمال جامعة نيويورك 44 غرب الشارع الرابع كمك 8-97 نيويورك، نيويورك 10012 الهاتف: 212.998.0816 الفاكس: 212.995.4228 البريد الإلكتروني: vdharstern. nyu. eduUndergraduate دورات بالطبع عرض لدينا عروض الدورات عبر الروابط أدناه. للحصول على وصف الدورة التدريبية، قم بزيارة ألبرت أو فهرس دورة جامعة كاليفورنيا. للحصول على المناهج الدراسية، قم بزيارة صفحة الأكاديميين ستيرن أوغ. ربيع 2017: دورات شعبية عرضت: تحليلات أمبير الاقتصاد الرقمي، استخراج البيانات لتحليلات الأعمال ونماذج القرار والتحليلات، الرياضيات للاستثمار والتنبؤ سلسلة زمنية البيانات اسم الدورة التغييرات، فعالة ربيع 2017: مولت-UB.0035 استراتيجيات التداول ونظم هو الآن روبو المستشارين والتجارة النظامية (أستاذ فاسانت دهار) إنفو-UB.0070 العولمة والابتكار المفتوح والتعهيد الجماعي هو الآن الابتكار الرقمي والتعهيد الجماعي (أستاذ ناتاليا ليفينا) موقع جديد للعمليات التركيز: مورد للطلاب لعرض المعلومات عن الدورات والعمل بوستنغز. نيو ستيرن ششول أوف بوسينيس المرحلة الجامعية استثناءات جدول الكلية لن تفي الفئة على: سوف يجتمع في فئة: وصف الدورة وأهداف التعلم كورس سينوسيس كما أصبحت الأسواق المالية أكثر الإلكترونية وأكثر سيولة، مطلوب درجة عالية من المعرفة حول النظم والتحليلات من أجل المنافسة. هذا المقرر يعلم الطلاب كيف تعمل الأسواق المالية الحديثة كشبكة من النظم وتدفق المعلومات، وكيفية استخدام المعلومات المنبثقة عن الأسواق لاتخاذ القرارات وبناء وتنفيذ نماذج حاسوبية منهجية للتجارة. الصناعة المالية كما نعرفها اليوم وندرسكوت موجودة دون أنظمة المعلومات بالطاقة العالية. وهذه النظم تجعل الأسواق ممكنة من خلال الوساطة الإلكترونية والخدمات الداعمة مثل البيانات والدعم التحليلي، والدفع والتسوية والتوثيق والتمثيل. كما أنها تستخدم بشكل متزايد لدعم أو اتخاذ قرارات حول اتخاذ أو السيطرة على نوع من المخاطر نداش المالية والتشغيلية والتنظيمية. تبدأ الدورة مع وصف للأسواق المالية، وتحديدا، الأسهم، والعملة، والدخل الثابت، والسلع، والنظم التي تمكنهم. نحن نعتبر التبادلات، إنز، وغيرها من الأسواق تاجر والمعلومات التي تنبع منها. وهذا يوفر خلفية الجزء الأكبر من الدورة التي تغطي تصميم وتقييم وتنفيذ استراتيجيات التداول التي يشيع استخدامها من قبل المهنيين في مختلف الأسواق. وهناك اهتمام متزايد بوجه خاص بالاستراتيجيات التجارية ونظم التنفيذ المنهجية بسبب قابليتها للتوسع والشفافية. وتهدف الدورة إلى تحقيق التوازن بين النظرية والممارسة من خلال تأريض النقاش في الحالة الراهنة للأسواق المالية. ويدعى كبار مديري المحافظات من الصناعة لفصل دوريا، ويتم تشجيع الطلاب على الاستفادة القصوى من هذه الزيارات. ويتطلب بالطبع الطلاب للقيام عدة التدريبات العملية على مع بيانات السوق الحقيقية. التدريبات تبدأ مع استعراض مفاهيم بسيطة من المخاطر والعودة والتقدم إلى استراتيجيات التداول بسيطة أن الطلاب بناء وتقييم. والهدف من ذلك هو مساعدتك على فهم كيفية تقييم الأسواق بطريقة منظمة والعلمية بحيث تكون قادرة على استخلاص استنتاجات سليمة من التحليل. وينبغي أن تكون الدورة ذات أهمية للطلاب في جميع أنحاء صناعة الخدمات المالية. فإنه لن يحولك إلى خبير التداول، الأمر الذي يتطلب جهدا كبيرا، والوقت، والألم. ومع ذلك، فإنه سيجلب مفاهيم المخاطر والعودة على قيد الحياة من خلال العمل مع البيانات الحقيقية والتمارين، ومن خلال خبراء الصناعة واصفا نهجها لإدارة الأموال والإدارة. وبشكل أعم، يجب أن تعطيك الدورة تقديرا أوضح على حقيقة أن فهم الأسواق هو عملية بناء نظرية، حيث يقضي المهنيون الكثير من الوقت في فهم ظواهر السوق الناشئة بهدف ترجمة رؤىهم إلى استراتيجيات مربحة. هذه المفاهيم مفيدة بغض النظر عن اهتمامك المحدد في الصناعة المالية، أي ما إذا كنت تنوي أن تكون تاجرا، مدير المخاطر، وحدة تحكم، مندوب مبيعات، أو محلل. التعلم الذاتي هو جزء مهم بشكل خاص من هذه الدورة. سوف تحصل على أفضل قيمة من هذا بالطبع إذا كنت تجربة بنشاط مع الأفكار وبناء بنشاط واختبار استراتيجيات التداول بدلا من مجرد المجيء إلى الصف وتوقع أن يقال ما يعمل وما دوسنرسكوت. ثيرسكوس لا شيء مثل التعلم عن طريق القيام. وفقا لذلك، يتم تعيين 50 من الصف لمشروعك. لذا، ابدأ في وقت مبكر. العمل الاستكشافي يستغرق دائما وقتا أطول مما تظن. في الواقع، مهمتك الأولى هي كتابة ملخص صفحة 1-2 لما قد تفعله كمشروعك. حتى لو كنت في نهاية المطاف تغيير الموضوعات، وممارسة تساعدك على البدء في التفكير في الأمر على محمل الجد، قبل أن ندخل في نيتي-غريتي من التمارين الكمية. مخطط الدورة المسودة، خاضعة للتغييرات: مواد الدورة المطلوبة مواد الدورة نظرا لصعوبة وثراء الموضوعات، من الصعب جدا العثور على كتاب مدرسي واحد في الوقت نفسه صارم وعملي. وبناء على ذلك، ليس هناك كتاب مدرسي للدورة، ولكن تركز قراءات التي تغطي الموضوعات التي تغطيها المحاضرات والواجبات. ومع ذلك، يتم تشجيع الطلاب على تجوب الإنترنت للكتب والقراءات مثيرة للاهتمام التي تظهر بشكل دوري. بالنسبة للطلاب الراغبين بتفاصيل عن مؤشرات السوق والقياس، على سبيل المثال، كتاب مدرسي مفيد هو: نظم وأساليب التداول الجديدة، بيري كوفمان، وايلي 2004 (الطبعة الرابعة) الكتاب المنحى أعلاه هو منحازة نحو الممارسة على حساب النظرية ولها مفصلة أوصاف مؤشرات السوق والأساليب، مما يجعلها مرجعا جيدا. وهو ليس صحيحا من الناحية الرياضية، ولكنه مفيد في مساعدتك على التفكير في قضايا القياس مع بيانات السلاسل الزمنية، وأنواع المؤشرات المستخدمة بشكل شائع لوصف حالات الأسواق، ونماذج الفانيليا التي يقوم مديرو المحافظات بوضع استراتيجيات أكثر تفصيلا. وهناك كتاب أحدث يصف على مستوى عال أساس استراتيجيات التداول الكمي هو: داخل صندوق زجاج: الحقيقة البسيطة حول التجارة الكمية، ريشي نارانغ، 2009 بالإضافة إلى القراءات، وبطبيعة الحال سوف توفر مجموعات البيانات التي سيتم استخدامها ل التخصيصات. المهام بسيطة، وتهدف إلى أن تكون أساسا للتفكير في استراتيجيات التداول أكثر تطورا قد بناء على المضي قدما. من أجل الحفاظ على المواد يمكن الوصول إليها، يتم توضيح جميع الأمثلة في إكسيل. المواد المستخدمة في الدورة هي ما يلي 1. نماذج ألفا (الفصل 3 نارانغ) 2. الحياة في شاربرزوس نهاية: يغطي قياس الأداء، وخاصة نسبة شارب وتقليدها 3. بارا في الحرم الجامعي: يقدم لمحة عامة عن المخاطر و قياس 4. أنظمة الاتجاه التالية (الفصل 8 كوفمان) 5. التوفيق بين القوات الهيكلية على الدولار، تقرير أبحاث دب: يوفر أساس الاقتصاد الكلي لتداول العملات 6. دليل دب لتداول العملات الأجنبية: يوفر النهج المختلفة لبناء استراتيجيات تداول العملات 7 (تورني) معالجة النصوص 8. مقابلة مع ويليام إكهاردت، من "السوق الجديد ويزاردز": يتحدث عن الافتراضات حول سلوك السوق التي تكمن وراء استراتيجيات التداول منذ واحد من الأهداف الرئيسية للدورة هو توفير لكم مع التدريب العملي على المهارات في تطوير وفهم استراتيجيات التداول، وتقدم العديد من مجموعات البيانات بما في ذلك ما يلي: 1. البيانات النقدية SampP500 اليومية 1960-2005 2. البيانات اليومية ل كور المحدد (بيانات الميزان التجاري) للعملات (تتماشى مع مؤشر الدولار) 4. بيانات الأسهم المجمعة القائمة على أساسيات البيانات 5. بيانات الأسهم للتداول القائم على الانتشار (أزواج) جميع المواد (باستثناء المواد المتأخرة في وقت متأخر والمعلومات غير الإلكترونية) على موقع الصف. كما يتم تشجيع الطلاب على استكشاف الإنترنت للمواد ذات الصلة للدورة. مكونات التقييم المتطلبات والتقييم بما أن هذا هو التدريب العملي، هناك العديد من المهام الصغيرة التي تنطوي على تحليل البيانات. يجب أن يكون لديك مهارات إكسيل معقولة للقيام بهذه المهام. وهناك ما يصل إلى ست مهام من هذا القبيل. يجب عليك أيضا المشاركة في مناقشة الصف وتأتي على استعداد لتقديم التحليلات الخاصة بك إلى الصف. وسوف تبدأ كل فئة حيث التعيين الواجب مع العديد من الطلاب عشوائيا يتم اختيارهم لتقديم نتائجهم. بالإضافة إلى ذلك، يجب عليك تسليم ورقة مصطلح تصف استراتيجية التداول كاملة. ومن الأفضل أن تظهر هذه الاستراتيجية باستخدام البيانات والتحليل، ولكن التحليلات المفاهيمية مقبولة أيضا. أمثلة على الأشياء التي يمكن استكشافها هي: الثور هل هناك أي علاقة بين التقلبات الحالية والعائدات المستقبلية في الأسهم والسندات والأسواق العملة أو السلع الثور التي أظهرت مؤشرات الاقتصاد الكلي تأثير ثابت على الأسواق وما يمكن أن يفسر هذا الثور تحت أي ظروف هل تتوقع من المتداول الآلي أن يتفوق على الإنسان ولماذا الثور تصميم وتقييم أساسيات أو استراتيجية التداول القائمة على التقنية للتجارة المؤشرات والأسهم الفردية، صناديق الاستثمار المتداولة، الخ الثور ما سوف تبدو سوق التداول الإلكترونية في 5 سنوات ولماذا ما هي والآثار المترتبة على هذا الهيكل للمستثمرين الأفراد والمؤسسات الثور مهندس نظام حيث يمكنك وصف ظروف السوق التي من شأنها أن تجعل وتفقد المال. كيف يمكنك وضع مثل هذا النظام للمستثمرين الثور هو تجارة عالية التردد جديرة بالاهتمام في أي الأسواق لماذا أو لماذا لا لا يوجد امتحان نهائي. ويكون تصنيف الصف كما يلي. أنا. الواجبات: 50 نقطة إي. ورقة زمنية حول استراتيجية التداول: 40 نقطة إي. المشاركة في الصفوف والحضور: 10 نقاط ستتناول الواجبات الأنواع التالية من الأسئلة: 1. هل كان هناك أي ارتباط تاريخيا بين تقلب سوق الأسهم واتجاهه 2. ما هي أنواع الاتجاهات التي تتبع النماذج التي عملت تاريخيا في الأسهم، والعملة، والدخل الثابت والأسواق والسبب كيف يمكنك مقارنة النماذج 3. ما هي استراتيجيات لدكوماركيت نيوترالدكو كيف ومتى لا أزواج العمل التجاري 4. هل هناك أي علاقة بين أساسيات مثل الميزان التجاري، وأسعار الفائدة، الخ وحركة الدولار 5. هي لدكوماركيت أنوماليسردكو ترادابل هل من الممكن للتنبؤ بمفاجآت الأرباح لماذا أو لماذا لا مشاريع المجموعة المبادئ التوجيهية لمشاريع المجموعة تتضمن الأنشطة التجارية جهدا جماعيا. وبالتالي، تعلم كيفية العمل بفعالية في مجموعة هو جزء حاسم من التعليم عملك. ومن المتوقع أن يحمل كل عضو حصة متساوية من عبء العمل الجماعي. وعلى هذا النحو، من مصلحتك أن تشارك في جميع جوانب المشروع. حتى لو كنت تقسيم العمل بدلا من العمل على كل قطعة معا، كنت لا تزال مسؤولة عن كل جزء. سيتم تصنيف المشروع الجماعي ككل: لن يتم تصنيف مكوناته المختلفة بشكل منفصل. قد تحتوي الاختبارات على أسئلة تستند إلى جوانب مشاريع مجموعتك. ويوصى بأن تضع كل مجموعة قواعد أساسية في وقت مبكر من العملية لتسهيل عملك المشترك بما في ذلك عملية حل المشاكل لمعالجة النزاعات. في الحاالت النادرة التي تعتقد فيها أن أحد أعضاء المجموعة ال ينفذ نصيبه العادل من العمل، يتم حثك على عدم السماح بتطور المشاكل إلى درجة تصبح خطيرة فيها. إذا لم تتمكن من حل النزاعات داخليا بعد بذل قصارى جهدكم، يجب أن تلفت انتباهي وسأعمل معك لإيجاد حل. سوف يطلب منك إكمال نموذج تقييم الأقران لتقييم مساهمة كل من أعضاء مجموعتك (بما في ذلك مساهمتك الخاصة) في نهاية كل مشروع. إذا كان هناك إجماع على أن عضو المجموعة لم يساهم في حصة عادلة من العمل للمشروع، وسوف تنظر في هذه التغذية المرتدة أثناء الدرجات. في جامعة نيويورك ستيرن نسعى لتعليم دورات التحدي التي تسمح للطلاب لإثبات إتقانهم من هذا الموضوع. بشكل عام، يمكن للطلاب في المقررات الأساسية الجامعية يتوقعون توزيع الدرجات حيث: 25-35 من الطلاب يمكن أن نتوقع تلقي أرسكوس للعمل الممتاز 50-70 من الطلاب يمكن أن نتوقع الحصول على برسكوس للعمل الجيد أو جيد جدا 5-15 من الطلاب يمكن توقع الحصول على كرسكوس أو أقل للحصول على عمل مناسب أو أقل. لاحظ أنه في حين أن المدرسة تستخدم هذه النطاقات كدليل، فإن التوزيع الفعلي لهذه الدورة والدرجة الخاصة بك يعتمد على مدى الأداء الفعلي في هذه الدورة. إعادة التصنيف إن عملية تعيين الدرجات تهدف إلى أن تكون واحدة من التقييم غير المتحيز. ويتم تشجيع الطلاب على احترام سلامة وسلطة نظام الدرجات بروفيسورسكووس ويتم تثبيطهم عن متابعة التحديات التعسفية له. إذا كنت تعتقد أن خطأ غير مقصود قد تم في تصنيف التخصيص الفردي أو في تقييم الصف الدراسي العام، يمكن تقديم طلب لإعادة تقييم الصف. يجب عليك إرسال هذه الطلبات خطيا إلي في غضون 7 أيام من استلام الصف، بما في ذلك بيان مكتوب مختصر عن سبب اعتقادك بأنه قد حدث خطأ في التصنيف. المسؤوليات المهنية لهذه الدورة الدرجة الحضور ضروري لنجاحك في هذا بالطبع، وهي جزء من الصف الخاص بك. ولا يمكن منح الغياب المبرر إلا في حالات المرض الخطير أو حالات الطوارئ الأسرية الخطيرة أو التقيد الديني ويجب توثيقها. وتعتبر المقابلات الوظيفية وخطط السفر غير المتوافقة غيابا لا مبرر له. حيثما كان ذلك ممكنا، يرجى إبلاغ لي مقدما من غياب عذر. تشكل المساهمة في الصف جزءا هاما من صفك وجزءا مهما من تجربتنا التعليمية المشتركة. تساعد مشاركتكم النشطة في تقييم أدائك العام. يمكنك التفوق في هذا المجال إذا كنت تأتي إلى الفصل في الوقت المحدد والمساهمة في الدورة من خلال: توفير أدلة قوية على وجود الفكر من خلال المواد. النهوض بالمناقشة من خلال المساهمة التعليقات الثاقبة والأسئلة. الاستماع باهتمام في الصف. إبداء الاهتمام بتعليقات زملائك، والأسئلة، والعروض التقديمية. إعطاء ردود فعل بناءة لزملائك عند الاقتضاء. ولن يتم قبول التعيينات المتأخرة أو فرض عقوبة على الرتبة إلا إذا كان ذلك بسبب مرض خطير موثق أو حالة طوارئ عائلية. ولا تتاح الاستثناءات من هذه السياسة لأسباب تتعلق بالامتثال الديني أو الالتزام المدني إلا عندما يتعذر استيفاء الإحالة بصورة معقولة قبل تاريخ الاستحقاق وترتيبها للتأخير في تقديمها مسبقا. الوصول إلى الفصل في الوقت المحدد والبقاء حتى نهاية فترة الفصل. الوصول بشكل متكرر في وقت متأخر أو ترك الطبقة في وقت مبكر غير مهني وتعطيل للطبقة بأكملها. التأخير المتكرر سيكون له تأثير على صفك. إيقاف جميع الأجهزة الإلكترونية قبل بدء الصف. أجهزة الكمبيوتر المحمولة والهواتف المحمولة وغيرها من الأجهزة الإلكترونية هي الهاء للجميع. ستيرن السياسات السلوك العام تتوقع المدرسة أن الطلاب سوف تتصرف باحترام والمهنية تجاه أعضاء هيئة التدريس والطلاب وغيرهم من الحاضرين في الصف، وسوف تتبع القواعد التي وضعها المدرب لسلوك الفصل الدراسي. قد يطلب من الطلاب الذين يفشلون في القيام بذلك مغادرة الفصل الدراسي. التعاون في الواجبات المتدرجة قد لا يعمل الطلاب معا في مهمة متدرجة ما لم يمنح المدرب إذنا صريحا. تقييم الدورات التدريبية تقييمات الدورة مهمة بالنسبة لنا وللطلاب الذين يأتون بعد لك. يرجى إكمالها بعناية. النزاهة الأكاديمية النزاهة أمر بالغ الأهمية لعملية التعلم وإلى كل ما نقوم به هنا في جامعة نيويورك ستيرن. بوصفنا أعضاء في مجتمعنا، فإن جميع الطلاب يوافقون على الالتزام بقواعد سلوك الطلاب في جامعة ستيرن في جامعة نيويورك، والتي تتضمن الالتزام بما يلي: ممارسة النزاهة في جميع جوانب العمل الأكاديمي في أحد مجالات العمل بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، إعداد واستكمال الامتحانات والأوراق وجميع متطلبات الدورة الأخرى من خلال عدم الانخراط في أي وسيلة أو الوسائل التي توفر ميزة غير عادلة. تعترف بوضوح بالعمل والجهود التي يبذلها الآخرون عند تقديم الأعمال الكتابية على أنها أعمال خاصة. يجب الإشارة بشكل كامل إلى الأفكار والبيانات والاقتباسات المباشرة (التي يجب أن تكون محددة بعلامات اقتباس) أو إعادة صياغة التعبير أو التعبير الإبداعي أو أي دمج آخر لعمل الآخرين. الامتناع عن التصرف بطرق تدعم عن علم أو تساعد أو تحاول بأي شكل من الأشكال تمكين شخص آخر من الانخراط في أي انتهاك لمدونة قواعد السلوك. ويشمل دعمنا أيضا الإبلاغ عن أي انتهاكات لوحظ لهذه المدونة من قواعد السلوك أو غيرها من السياسات المدرسية والجامعية التي تعتبر تؤثر سلبا على جامعة نيويورك ستيرن. تنطبق قواعد سلوك الطلاب ستيرن بأكملها على جميع الطلاب المسجلين في دورات ستيرن ويمكن العثور عليها هنا: للمساعدة على ضمان سلامة مجتمع التعلم لدينا، وسيتم إرسال المهام النثر التي تقدمها إلى بلاكبوارد إلى تورنيتين. سوف تقارن تورنيتين تقديمك إلى قاعدة بيانات من التقارير السابقة ل تورنيتين، وصفحات الويب الحالية والمؤرشفة والدوريات والمجلات والمنشورات. بالإضافة إلى ذلك، سيصبح المستند جزءا من قاعدة بيانات تورنيتين. تسجيل الفصول الدراسية قد يتم تسجيل صفك للأغراض التعليمية الطلاب ذوي الإعاقة إذا كان لديك إعاقة مؤهلة وسوف تتطلب الإقامة الأكاديمية من أي نوع خلال هذه الدورة، يجب أن يخطر لي في بداية الدورة وتقديم رسالة من مركز موسى للطلاب ذوي الإعاقة (كسد، 998-4980، nyu. educsd) التحقق من التسجيل الخاص بك وتحديد أماكن الإقامة التي يوصي بها. إذا كنت سوف تحتاج إلى إجراء امتحان في كسد، يجب عليك تقديم استمارة الامتحانات الامتحان الانتهاء لهم قبل أسبوع واحد على الأقل من وقت الامتحان المقرر أن يكون السكن مضمونة. نيو ستيرن مدرسة الأعمال الجامعية استثناءات كلية الجدول لن تلبي الفئة على: سوف يجتمع في فئة على: وصف الدورة وأهداف التعلم الخلاصة الدراسية كما الأسواق المالية تصبح أكثر الإلكترونية وأكثر سيولة، مطلوب درجة عالية من المعرفة حول تحليلات ونظم من أجل المنافسة. هذا المقرر يعلم الطلاب كيف تعمل الأسواق المالية الحديثة وكيفية استخدام المعلومات المنبثقة من هذه الأسواق لاتخاذ القرارات، وتحديدا كيفية بناء وتنفيذ نماذج حاسوبية منهجية للتجارة. وتغطي الدورة أساس وتقييم وتنفيذ استراتيجيات التداول التي يشيع استخدامها من قبل المهنيين في الأسواق المالية. وهناك اهتمام متزايد على وجه الخصوص باستراتيجيات التداول المنهجية ونظم التنفيذ بسبب اتساقها في صنع القرار وشفافيتها وقابليتها للتطوير. والهدف الرئيسي من هذه الدورة هو فهم جوهر التجارة المنهجية، العناصر الرئيسية التي هي أساس لتوليد لدكوالفا، رديقو وكيفية التفكير والسيطرة على أنواع مختلفة من المخاطر المرتبطة بأنظمة التداول المنهجية. وتهدف الدورة إلى تحقيق التوازن بين النظرية والممارسة من خلال تأريض النقاش في الحالة الراهنة للأسواق المالية. ويدعى كبار مديري المحافظات من الصناعة لفصل دوريا، ويتم تشجيع الطلاب على الاستفادة القصوى من هذه الزيارات. ويتطلب بالطبع الطلاب للقيام عدة التدريبات العملية على مع بيانات السوق الحقيقية. التدريبات تبدأ مع استعراض مفاهيم بسيطة من المخاطر والعودة والتقدم إلى استراتيجيات التداول بسيطة أن الطلاب بناء وتقييم. والهدف من ذلك هو مساعدتك على فهم كيفية تقييم الأسواق بطريقة منظمة والعلمية بحيث تكون قادرة على استخلاص استنتاجات سليمة من التحليل. وينبغي أن تكون الدورة ذات أهمية للطلاب في جميع أنحاء صناعة الخدمات المالية. فإنه لن يحولك إلى خبير التداول، الأمر الذي يتطلب جهدا كبيرا، والوقت، والألم. ومع ذلك، فإنه سيجلب مفاهيم المخاطر والعودة على قيد الحياة من خلال العمل مع البيانات الحقيقية والتمارين، ومن خلال خبراء الصناعة واصفا نهجها لإدارة الأموال والإدارة. وبشكل أعم، يجب أن تعطيك الدورة تقديرا أوضح على حقيقة أن فهم الأسواق هو عملية بناء نظرية، حيث يقضي المهنيون الكثير من الوقت في فهم ظواهر السوق الناشئة بهدف ترجمة رؤىهم إلى استراتيجيات مربحة. هذه المفاهيم مفيدة بغض النظر عن اهتمامك المحدد في الصناعة المالية، أي ما إذا كنت تنوي أن تكون تاجرا، مدير المخاطر، وحدة تحكم، مندوب مبيعات، أو محلل. التعلم الذاتي هو جزء مهم بشكل خاص من هذه الدورة. سوف تحصل على أفضل قيمة من هذا بالطبع إذا كنت تجربة بنشاط مع الأفكار وبناء بنشاط واختبار استراتيجيات التداول بدلا من مجرد المجيء إلى الصف وتوقع أن يقال ما يعمل وما دوسنرسكوت. ثيرسكوس لا شيء مثل التعلم عن طريق القيام. وفقا لذلك، يتم تعيين 50 من الصف لمشروعك. لذا، ابدأ في وقت مبكر. العمل الاستكشافي يستغرق دائما وقتا أطول مما تظن. في الواقع، مهمتك الأولى هي كتابة ملخص صفحة 1-2 لما قد تفعله كمشروعك. حتى لو كنت في نهاية المطاف تغيير الموضوعات، وممارسة تساعدك على البدء في التفكير في الأمر على محمل الجد، قبل أن ندخل في نيتي-غريتي من التمارين الكمية. هناك اثنين من أهداف التعلم الرئيسية المرتبطة بهذه الدورة. الأول هو التفكير النقدي. على وجه التحديد، كيف يمكنك تحويل فكرة التداول إلى وصف ملموس التي يمكن وصفها ونمذجة كميا، في هذه الحالة باستخدام جداول البيانات. جداول البيانات من المهام المختلفة قابلة للاستخدام كما لدكوتمبلاتردكو لتطوير استراتيجيات أكثر تقدما. بالإضافة إلى ترجمة فكرة إلى نموذج، سوف يتعلم الطلاب كيفية رسم وتقييم الاستنتاجات من النموذج والبيانات المقدمة. والهدف الثاني هو التواصل الفعال لفكرة، كميا، كتابة، وشفهيا. المخطط الدراسي الجدول الزمني (من 8 فبراير إلى 03 مايو 2011): (مع مراعاة التنقيحات الطفيفة) مواد الدورة المطلوبة المواد الدراسية لا يوجد كتاب مدرسي مطلوب لهذه الدورة. ومع ذلك، فإن ما يلي، كتاب حديث نسبيا، يصف على مستوى عال أساس استراتيجيات التداول الكمي: داخل صندوق زجاج: الحقيقة البسيطة حول التجارة الكمية، ريشي نارانغ، 2009 بالنسبة لأولئك الطلاب الذين يريدون تفاصيل عن مؤشرات السوق والقياس، ومفيدة الكتاب المدرسي هو: نظم وأساليب التداول الجديدة، بيري كوفمان، وايلي 2005 الكتاب المنحى أعلاه هو منحازة نحو الممارسة على حساب النظرية ولها أوصاف مفصلة من مؤشرات السوق والأساليب، مما يجعلها مرجعا جيدا. وهو ليس صحيحا من الناحية الرياضية، ولكنه مفيد في مساعدتك على التفكير في قضايا القياس مع بيانات السلاسل الزمنية، وأنواع المؤشرات المستخدمة بشكل شائع لوصف حالات الأسواق، ونماذج الفانيليا التي يقوم مديرو المحافظات بوضع استراتيجيات أكثر تفصيلا. سيتم نشر مجموعة من القراءات الحالية على بلاكبوارد. بالإضافة إلى هذه القراءات، وبطبيعة الحال سوف توفر مجموعات البيانات التي سيتم استخدامها للمهام. المهام بسيطة، وتهدف إلى أن تكون أساسا للتفكير في استراتيجيات التداول أكثر تطورا قد بناء على المضي قدما. من أجل الحفاظ على المواد يمكن الوصول إليها، يتم توضيح جميع الأمثلة في إكسيل. المواد المستخدمة في الدورة تشمل (ولكن لا تقتصر على) ما يلي: الحياة في شاربرزوس نهاية: يغطي قياس الأداء، وخاصة نسبة شارب وتقليدها بارا في الحرم الجامعي: يقدم لمحة عامة عن المخاطر وقياسه التوفيق بين القوات الهيكلية على الدولار، تقرير بحثي دب: يوفر أساس الاقتصاد الكلي لتداول العملات دليل دب لتداول العملات الأجنبية: يوفر النهج المختلفة لاستراتيجيات تداول العملات في أطر زمنية مختلفة مقابلة مع ويليام إكهاردت، من السوق الجديد ويزاردز: يتحدث عن الافتراضات الإحصائية حول سلوك السوق التي تكمن وراء استراتيجيات التداول، وصحة هذه الافتراضات، والآثار عندما دونرسكوت عقد المادة على تجارة عالية التردد مقالات تلخص نهج التداول القائم على الأخبار منذ واحد من الأهداف الرئيسية للدورة هو أن توفر لك مع التدريب العملي على المهارات في تطوير وفهم استراتيجيات التداول، يتم توفير عدة مجموعات البيانات بما في ذلك فول (بيانات الميزان التجاري) للعملات (بما يتماشى مع مؤشر الدولار) بيانات الأسهم المجمعة استنادا إلى أساسيات الأسهم بيانات الأسهم المتعلقة بالانتشار، (أزواج) التداول يتم نشر جميع المواد (باستثناء المواد المتأخرة في وقت متأخر والمعلومات غير الإلكترونية) على موقع الصف. كما يتم تشجيع الطلاب على استكشاف الإنترنت للمواد ذات الصلة للدورة. مكونات التقييم المتطلبات والتقييم بما أن هذا هو التدريب العملي، هناك العديد من المهام الصغيرة التي تنطوي على تحليل البيانات. يجب أن يكون لديك مهارات إكسيل معقولة للقيام بهذه المهام. وهناك ما يصل إلى ست مهام من هذا القبيل. يجب عليك أيضا المشاركة في مناقشة الصف وتأتي على استعداد لتقديم التحليلات الخاصة بك إلى الصف. وسوف تبدأ كل فئة حيث التعيين الواجب مع العديد من الطلاب عشوائيا يتم اختيارهم لتقديم نتائجهم. بالإضافة إلى ذلك، يجب عليك تسليم ورقة مصطلح تصف استراتيجية التداول كاملة. ومن الأفضل أن تظهر هذه الاستراتيجية باستخدام البيانات والتحليل، ولكن التحليلات المفاهيمية مقبولة أيضا. أمثلة على الأشياء التي يمكن استكشافها هي: هل هناك أي علاقة بين التقلب الحالي والعائدات المستقبلية في الأسهم والسندات وأسواق العملات أو السلع التي أظهرت مؤشرات الاقتصاد الكلي تأثيرا ثابتا على الأسواق وماذا يمكن أن يفسر هذا أي نوع من الاستراتيجيات سوف تتوقع أداء جيدا في الأسواق الناشئة مثل الهند، استنادا إلى الخبرات في الأسواق الأكثر نضجا في الولايات المتحدة وأوروبا الغربية في ظل أي ظروف تتوقع أن يتفوق المتداول الآلي على الإنسان ولماذا تصميم وتقييم أساسيات أو استراتيجية التداول القائمة على التقنية (مثل لدكودوجيردكو) للتجارة المؤشرات والأسهم الفردية، صناديق الاستثمار المتداولة، وما إلى ذلك ما سوف تبدو سوق التداول الإلكترونية في 5 سنوات ولماذا ما هي الآثار المترتبة على هذا الهيكل للمستثمرين الأفراد والمؤسساتية مهندس نظام حيث يمكنك وصف ظروف السوق التي من شأنها أن تجعل وتفقد المال. كيف يمكنك وضع مثل هذا النظام للمستثمرين في الأسواق التي تجارة عالية التردد جديرة بالاهتمام، ولماذا لا يوجد امتحان نهائي. ويكون تصنيف الصف كما يلي. أنا. الواجبات: 50 نقطة إي. ورقة زمنية حول استراتيجية التداول: 40 نقطة إي. المشاركة في الصفوف والحضور: 10 نقاط مشاريع المجموعة المبادئ التوجيهية لمشاريع المجموعة تتضمن الأنشطة التجارية جهود جماعية. وبالتالي، تعلم كيفية العمل بفعالية في مجموعة هو جزء حاسم من التعليم عملك. ومن المتوقع أن يحمل كل عضو حصة متساوية من عبء العمل الجماعي. وعلى هذا النحو، من مصلحتك أن تشارك في جميع جوانب المشروع. حتى لو كنت تقسيم العمل بدلا من العمل على كل قطعة معا، كنت لا تزال مسؤولة عن كل جزء. سيتم تصنيف المشروع الجماعي ككل: لن يتم تصنيف مكوناته المختلفة بشكل منفصل. قد تحتوي الاختبارات على أسئلة تستند إلى جوانب مشاريع مجموعتك. ويوصى بأن تضع كل مجموعة قواعد أساسية في وقت مبكر من العملية لتسهيل عملك المشترك بما في ذلك عملية حل المشاكل لمعالجة النزاعات. في الحاالت النادرة التي تعتقد فيها أن أحد أعضاء المجموعة ال ينفذ نصيبه العادل من العمل، يتم حثك على عدم السماح بتطور المشاكل إلى درجة تصبح خطيرة فيها. إذا لم تتمكن من حل النزاعات داخليا بعد بذل قصارى جهدكم، يجب أن تلفت انتباهي وسأعمل معك لإيجاد حل. سوف يطلب منك إكمال نموذج تقييم الأقران لتقييم مساهمة كل من أعضاء مجموعتك (بما في ذلك مساهمتك الخاصة) في نهاية كل مشروع. إذا كان هناك إجماع على أن عضو المجموعة لم يساهم في حصة عادلة من العمل للمشروع، وسوف تنظر في هذه التغذية المرتدة أثناء الدرجات. في جامعة نيويورك ستيرن نسعى لتعليم دورات التحدي التي تسمح للطلاب لإثبات إتقانهم من هذا الموضوع. بشكل عام، يمكن للطلاب في المقررات الأساسية الجامعية يتوقعون توزيع الدرجات حيث: 25-35 من الطلاب يمكن أن نتوقع تلقي أرسكوس للعمل الممتاز 50-70 من الطلاب يمكن أن نتوقع الحصول على برسكوس للعمل الجيد أو جيد جدا 5-15 من الطلاب يمكن توقع الحصول على كرسكوس أو أقل للحصول على عمل مناسب أو أقل. لاحظ أنه في حين أن المدرسة تستخدم هذه النطاقات كدليل، فإن التوزيع الفعلي لهذه الدورة والدرجة الخاصة بك يعتمد على مدى الأداء الفعلي في هذه الدورة. إعادة التصنيف إن عملية تعيين الدرجات تهدف إلى أن تكون واحدة من التقييم غير المتحيز. ويتم تشجيع الطلاب على احترام سلامة وسلطة نظام الدرجات بروفيسورسكووس ويتم تثبيطهم عن متابعة التحديات التعسفية له. إذا كنت تعتقد أن خطأ غير مقصود قد تم في تصنيف التخصيص الفردي أو في تقييم الصف الدراسي العام، يمكن تقديم طلب لإعادة تقييم الصف. You must submit such requests in writing to me within 7 days of receiving the grade, including a brief written statement of why you believe that an error in grading has been made. Professional Responsibilities For This Course Class attendance is essential to your success in this course and is part of your grade. An excused absence can only be granted in cases of serious illness, grave family emergencies, or religious observance and must be documented. Job interviews and incompatible travel plans are considered unexcused absences. Where possible, please notify me in advance of an excused absence. In-class contribution is a significant part of your grade and an important part of our shared learning experience. Your active participation helps me to evaluate your overall performance. You can excel in this area if you come to class on time and contribute to the course by: Providing strong evidence of having thought through the material. Advancing the discussion by contributing insightful comments and questions. Listening attentively in class. Demonstrating interest in your peers comments, questions, and presentations. Giving constructive feedback to your peers when appropriate. Late assignments will either not be accepted or will incur a grade penalty unless due to documented serious illness or family emergency. Exceptions to this policy for reasons of religious observance or civic obligation will only be made available when the assignment cannot reasonably be completed prior to the due date and you make arrangements for late submission in advance. Arrive to class on time and stay to the end of the class period. Chronically arriving late or leaving class early is unprofessional and disruptive to the entire class. Repeated tardiness will have an impact on your grade. Turn off all electronic devices prior to the start of class. Laptops, cell phones and other electronic devices are a distraction to everyone. Stern Policies General Behavior The School expects that students will conduct themselves with respect and professionalism toward faculty, students, and others present in class and will follow the rules laid down by the instructor for classroom behavior. Students who fail to do so may be asked to leave the classroom. Collaboration on Graded Assignments Students may not work together on graded assignment unless the instructor gives express permission. Course Evaluations Course evaluations are important to us and to students who come after you. Please complete them thoughtfully. Academic Integrity Integrity is critical to the learning process and to all that we do here at NYU Stern. As members of our community, all students agree to abide by the NYU Stern Student Code of Conduct, which includes a commitment to: Exercise integrity in all aspects of one39s academic work including, but not limited to, the preparation and completion of exams, papers and all other course requirements by not engaging in any method or means that provides an unfair advantage. Clearly acknowledge the work and efforts of others when submitting written work as onersquos own. Ideas, data, direct quotations (which should be designated with quotation marks), paraphrasing, creative expression, or any other incorporation of the work of others should be fully referenced. Refrain from behaving in ways that knowingly support, assist, or in any way attempt to enable another person to engage in any violation of the Code of Conduct. Our support also includes reporting any observed violations of this Code of Conduct or other School and University policies that are deemed to adversely affect the NYU Stern community. The entire Stern Student Code of Conduct applies to all students enrolled in Stern courses and can be found here: To help ensure the integrity of our learning community, prose assignments you submit to Blackboard will be submitted to Turnitin. Turnitin will compare your submission to a database of prior submissions to Turnitin, current and archived Web pages, periodicals, journals, and publications. Additionally, your document will become part of the Turnitin database. Recording of Classes Your class may be recorded for educational purposes Students with Disabilities If you have a qualified disability and will require academic accommodation of any kind during this course, you must notify me at the beginning of the course and provide a letter from the Moses Center for Students with Disabilities (CSD, 998-4980, nyu. educsd ) verifying your registration and outlining the accommodations they recommend. If you will need to take an exam at the CSD, you must submit a completed Exam Accommodations Form to them at least one week prior to the scheduled exam time to be guaranteed accommodation.